學(xué)生道德教育要齊抓共管
2010/5/4 14:37:09
鄂州華容一名高一學(xué)生因懷疑隔壁班班主任說(shuō)自己的壞話，竟率領(lǐng)10多名同學(xué)，打砸該班主任宿舍和他所在班的教室。昨晚，組織打砸事件的學(xué)生王某，被當(dāng)?shù)鼐揭婪糁脤彶?。前幾日，?jù)媒體報(bào)道“一位范姓語(yǔ)文教師因制止考試中不守紀(jì)律的學(xué)生，被數(shù)名學(xué)生和家長(zhǎng)群毆導(dǎo)致昏迷，左眼幾近失明，身體多處軟組織嚴(yán)重挫傷。”
現(xiàn)在社會(huì)上學(xué)生打老師的事件屢屢發(fā)生，如此的報(bào)道也早已是屢見(jiàn)不鮮。我們?cè)诿恳淮蔚耐葱摹嵟?、同情和惋惜之后更?yīng)該做的是反省、深思。學(xué)生打老師變得像家常便飯一般普通，無(wú)關(guān)緊要。是什么讓這些猖狂的學(xué)生一次一次走向犯罪的深淵；又是什么在支持著這些未成年暴力一次一次更瘋狂的重演。在這些學(xué)生的暴力面前，學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任在哪里？有誰(shuí)在事件發(fā)生的時(shí)候及時(shí)主動(dòng)地站出來(lái)阻止災(zāi)難的發(fā)生，捍衛(wèi)老師們的人身安全。“教師的人身安全都沒(méi)有保證，我們?cè)趺唇虝?shū)育人？希望相關(guān)部門能給教師一個(gè)公道。”范老師失望的呼喚能不能喚醒我們心底的良知。在這次范老師事件中讓我們更加痛心的是參與打架斗毆的不僅有學(xué)生還有學(xué)生家長(zhǎng)。這些成年人在不分青紅皂白的情況下就動(dòng)手打人。家長(zhǎng)尚且如此，我們還有什么面目什么力量教導(dǎo)學(xué)生要尊師重道。
所謂上梁不正下梁歪，現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)如此猖獗，目無(wú)尊長(zhǎng)多半原因是因?yàn)楸澈笥幸粚?duì)盲目支持著他們的父母和某些學(xué)校對(duì)這類事情睜一只眼閉一只眼的態(tài)度。反映了當(dāng)下國(guó)民教育體制的諸多弊端和人民道德觀念的嚴(yán)重缺失。僅僅表示同情，僅僅作一篇報(bào)道揭示事件再交給相關(guān)部門去處理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不找出根源加以杜絕恐怕還有更多的學(xué)生無(wú)法深刻認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。在今后誰(shuí)能保證像王某和阿展等打老師的事件不會(huì)再次發(fā)生呢？
在諸多老師被打的慘痛經(jīng)歷里我們更應(yīng)該吸取教訓(xùn)，引以為鑒。家長(zhǎng)一貫的縱容，學(xué)校對(duì)思想道德教育的不重視只會(huì)讓這些孩子一步步走向犯罪的深淵，到時(shí)回頭更難。行動(dòng)起來(lái)吧。在積極灌輸科學(xué)教育的同時(shí)也應(yīng)該讓人文教育緊緊跟上前進(jìn)的步伐。加強(qiáng)學(xué)生的道德素質(zhì)培養(yǎng)刻不容緩。教育他們尊師重道，明白事理更是學(xué)校，家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。
回顧近段時(shí)間幾起學(xué)生打老師案件的前因后果，范老師那一句“希望相關(guān)部門能給教師一個(gè)公道。”更是為我們敲響了警鐘，在我們一味指責(zé)學(xué)生的時(shí)候是不是也應(yīng)該想想為什么這類事情會(huì)屢禁不止，是不是法律的天平過(guò)度傾斜學(xué)生。學(xué)生、家長(zhǎng)打老師至多在全校師生面前道歉完事，而老師打?qū)W生就要受到嚴(yán)厲的懲罰。如此下去教育的威嚴(yán)何在，又有多少老師怕得罪學(xué)生慘招報(bào)復(fù)而讓其放任自流。嚴(yán)懲教育必須進(jìn)入校園，對(duì)待學(xué)生也應(yīng)一視同仁，錯(cuò)了就該受到懲罰。對(duì)于學(xué)生今天不教育，明天他們就會(huì)是社會(huì)的負(fù)擔(dān)！想象看，上面的幾位學(xué)生，將來(lái)走到社會(huì)，有沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感？還有什么正義感？
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