增強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)
2010/6/10 15:19:53
找準(zhǔn)理想信念教育的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)?，F(xiàn)階段，干部普遍年輕且學(xué)歷較高，但相當(dāng)一部分干部缺乏黨內(nèi)生活的鍛煉和基層工作的歷練。因此，對(duì)干部進(jìn)行理想信念教育，如果僅從一般說理的層面進(jìn)行，效果會(huì)大打折扣。在教學(xué)中，要結(jié)合實(shí)際，開展自主研究和互動(dòng)交流，為學(xué)員主動(dòng)探究與分析思考留下空間、創(chuàng)造條件。同時(shí)要加入情感教育的成分，使科學(xué)的道理立體豐富，生動(dòng)鮮活，有血有肉；使理想信念教育做到主客觀互動(dòng)、情理并重，達(dá)到感之于心、發(fā)之于內(nèi)的效果。黨的奮斗歷史是我們黨的一筆寶貴財(cái)富，也是理想信念教育的有效載體。歷史是生動(dòng)豐富的，為教育的開展提供了廣闊的空間，歷史人物是實(shí)際鮮活的，給予理想信念教育以具體的支撐，歷史與現(xiàn)實(shí)是相聯(lián)系的，對(duì)歷史的研究有助于對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解，而研究的過程就是思想認(rèn)識(shí)逐步澄清，理想信念逐步確立的過程。教學(xué)中如果能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員對(duì)黨史問題展開充分的研究和交流，并輔以一定的理論學(xué)習(xí)，肯定比僅僅用課堂講授的方式來得扎實(shí)，學(xué)得深入，也會(huì)使學(xué)員對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的理解更深刻。
推進(jìn)理想信念教育形式的改革創(chuàng)新。現(xiàn)階段對(duì)干部進(jìn)行理想信念教育，知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)理論的認(rèn)知不是障礙。關(guān)鍵是喚起他們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望。而這種愿望首先是源于對(duì)黨的感情和對(duì)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的認(rèn)同。因此，喚起感情、增進(jìn)認(rèn)同是教育培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。從探尋規(guī)律的角度看，這種學(xué)習(xí)適于采取體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)中要讓學(xué)員對(duì)相關(guān)的主題有實(shí)際的、切身的感受和體驗(yàn)，在反思、分享感受的過程中完成思想清理和感情升華，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)理論，作理性思考，并結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考在工作中的改進(jìn)和提高。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循人的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，在教學(xué)過程中充分運(yùn)用多種教學(xué)資源，緊緊把握學(xué)員的思想實(shí)際和工作需要，綜合合理地安排教學(xué)活動(dòng)。具體的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)以體驗(yàn)、研討為主，輔以必要的講授，留出一定的自學(xué)時(shí)間。現(xiàn)在大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行理想信念教育時(shí)，都會(huì)按照課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、互動(dòng)研討的結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不應(yīng)是機(jī)械、分割的，而應(yīng)符合學(xué)員的思想發(fā)展脈絡(luò)，依學(xué)員學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的邏輯而非教學(xué)內(nèi)容的邏輯來進(jìn)行。對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟能力要充分信任，在黨的歷史和革命傳統(tǒng)的濃厚氛圍中，絕大多數(shù)學(xué)員是愿意學(xué)習(xí)、真誠自我反思的，教師的引導(dǎo)和講授應(yīng)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而不要越俎代庖，把現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)員。要把大量史料提供給學(xué)員，讓他們自己閱讀理解，有的可以由教師作簡要介紹，組織好學(xué)員研討，處理好理論學(xué)習(xí)與學(xué)員研討的銜接，實(shí)現(xiàn)研究歷史經(jīng)驗(yàn)與探索現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合。此外，在教學(xué)中要注意把握政治立場(chǎng)，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律和基本原則。要圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開展教學(xué)活動(dòng)，不能為歷史研究而歷史研究，既要鉆進(jìn)去，又要跳出來。
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