教育培訓(xùn)市場十年的發(fā)展歷程
2011/12/9 11:05:36
在政策的刺激下，目前我國已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體的并存市場格局，其中包括職業(yè)技能培訓(xùn)、管理企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育、嬰幼兒早期教育等等
教育培訓(xùn)市場最早是從公辦學(xué)校的剩余教育資源轉(zhuǎn)化延伸出來的。從1996年開始，這塊市場就已經(jīng)開始初顯發(fā)展倪端，但由于政策等原因，一直沒有進(jìn)入市場快速發(fā)展階段。直到2002年國家對民辦教育實(shí)行“積極鼓勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，民辦學(xué)校和公辦學(xué)校享有同等的法律地位，并且明確表示辦學(xué)者可以獲取合理回報，頒布《民辦教育促進(jìn)法》，才開啟了教育培訓(xùn)市場快速發(fā)展的黃金十年。
在政策的刺激下，目前我國已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體并存的市場格局，其中主要包括職業(yè)技能培訓(xùn)、管理企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育、嬰幼兒早期教育等等。據(jù)統(tǒng)計，全國培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)超過10萬家。
行業(yè)的快速發(fā)展引來了投資者的青睞，根據(jù)清科研究中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2003年到2010年，中國教育培訓(xùn)行業(yè)共披露了50起VC/PE投資案例，其中38起披露了投資金額，共涉及金額6.48億美元。其中2007年、2008年更是達(dá)到了投資活動的最高峰，僅2007年披露的11起投資，涉及金額就高達(dá)2.03億美元，2008年披露的10起投資案例，涉及金額更是達(dá)到2.57億美元。
投資者的青睞也引發(fā)了教育培訓(xùn)行業(yè)扎堆上市，數(shù)據(jù)顯示截至2010年底，已經(jīng)累計有10家中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功上市。無論是企業(yè)數(shù)量、規(guī)模還是市場影響力，仍具有很大的成長空間。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查和估計，2009年到2010年教育培訓(xùn)市場總體規(guī)模已達(dá)到6800億元，預(yù)計2012年將達(dá)到9600億元，職業(yè)培訓(xùn)潛在的市場規(guī)模達(dá)到3000億元，隨之而來必的定也將是市場競爭的日益激烈。
未來，我國教育培訓(xùn)市場份額會進(jìn)一步集中在中到大型的品牌機(jī)構(gòu)手中，那些體制更為靈活的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將逐漸占領(lǐng)主要市場。多元型、單純項目型向?qū)I(yè)細(xì)分、綜合型發(fā)展將成為一種趨勢；區(qū)域型會開始向連鎖型過渡，形成以品牌效應(yīng)為首的連鎖、規(guī)模化發(fā)展。
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不斷上市，也會加速整個行業(yè)的成長與成熟，更會改變該行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有的一些魚龍混雜的現(xiàn)象。
新東方：挑戰(zhàn)從未消失
作為國內(nèi)首家上市的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新東方多年以來都是中國民辦教育的一面旗幟。而新東方所經(jīng)歷過的一切乃至未來或許將經(jīng)歷的，也正是教育培訓(xùn)行業(yè)的典型縮影。
俞敏洪的創(chuàng)業(yè)史可以用“個體戶”來形容。1995年，徐小平、王強(qiáng)等人的入伙，讓新東方進(jìn)入了“合伙制”階段。但不久，這種兄弟式的組織管理模式便陷入了復(fù)雜的個人利益博弈之中。
當(dāng)時新東方的總體格局，就如同多家個體戶在新東方大房子里同時出攤。他們各自把持著一塊業(yè)務(wù)，有人掌管TOEFL、GRE，有人則可能把持著雅思和GMAT......獨(dú)立經(jīng)營獲利。
合伙制讓新東方快速發(fā)展，但各片領(lǐng)土的發(fā)展速度各不相同，肥瘦相間。由此，內(nèi)部紛爭與指責(zé)乃至相互攻擊便開始產(chǎn)生。直至2000年，新東方都沒有統(tǒng)一的財務(wù)部門和財務(wù)管理制度，暗流洶涌的財務(wù)隱患，以及內(nèi)部重重矛盾，讓新東方不得不再次進(jìn)行改革，股份制改造。2001年，新東方教育科技集團(tuán)成立。然而這次升級所帶來的痛苦有增無減。首先過去的承包制讓個人應(yīng)占多少股份變得模糊不清；其次，股改后誰說了算，權(quán)利如何分配？而即便這些令人頭疼的問題都解決之后，新東方仍然難以正規(guī)化，這個難點(diǎn)在于規(guī)矩的遵守。直到2002年，新東方才經(jīng)歷完復(fù)雜且痛苦的變革。自此，公司也逐步過渡到組織化和流程化的運(yùn)營體系當(dāng)中。2004年，美國老虎環(huán)球基金的進(jìn)入，又一次為新東方帶來了改變。在國際投資機(jī)構(gòu)的參與下，新東方在最短的時間內(nèi)建立了一套公司治理方案。2006年9月，新東方成功上市，自此經(jīng)過多次修訂的矩陣管理模式形成。陳向東負(fù)責(zé)橫向的41所學(xué)校管理，周成剛負(fù)責(zé)縱向的各個項目的管理，俞敏洪則統(tǒng)籌整體工作并負(fù)責(zé)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)之外的產(chǎn)業(yè)板塊，陳向東和周成剛直接向俞敏洪匯報。
2010年11月，陳向東被任命為執(zhí)行總裁、周成剛為公司懂事，俞敏洪則更多的是擔(dān)當(dāng)戰(zhàn)略制定者和精神教父的角色。俞敏洪之所以會這樣調(diào)整正是意識到了自己執(zhí)行力的欠缺以及陳向東的魄力。20年來，從親手創(chuàng)辦新東方，到逐漸淡出聚光燈下，俞敏洪都在不斷調(diào)整自己的位置，調(diào)整新東方的運(yùn)作。今天新東方內(nèi)部管理所經(jīng)歷的變化或許正是以家族式管理模式起家的眾多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的明天。
華圖教育：尋找空白市場
隨著就業(yè)壓力不斷加大，資格證書成為了就業(yè)敲門的金磚。2001年，各類資格考試開始逐漸升溫，恰逢當(dāng)年10月最熱門的資格考試之一，律師資格考試、法官考試、檢察官考試三合一，市場上卻沒有相應(yīng)的教材，華圖的創(chuàng)始人易定宏敏銳的嗅到了這一商機(jī)。憑借其努力與大膽嘗試，華圖僅用了一個多月的時間，就讓司法考試輔導(dǎo)教材問世，這也是當(dāng)年唯一的一本司考教材，讓華圖掘到了第一桶金。
2004年，公務(wù)考試已經(jīng)開始火爆，這一火爆局面也吸引了不少機(jī)構(gòu)加入公務(wù)員考試培訓(xùn)的隊伍。評估未來公職考試市場，易定宏認(rèn)定估其未來的需求將會很大，自己只要能夠更好的滿足這塊市場的需求，就能夠?qū)@塊市場具備影響力。
不打無準(zhǔn)備的仗。對于易定宏來說，每做一步都要有價值才能成功。對其競爭對手的輔導(dǎo)模式進(jìn)行分析后，易定宏發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只是幾位名師在講課程，名師效應(yīng)雖好，但并非是無懈可擊?？礈?zhǔn)這點(diǎn)，華圖決定朝“名師”這個軟肋給予重重的一擊?？辞宄@一點(diǎn)，華圖開創(chuàng)了公務(wù)員考試“模塊教學(xué)”的先河。即把行政職業(yè)能力測驗(yàn)的各部分打散，進(jìn)行分科分類，每一部分都由專門的老師進(jìn)行研究、講解，達(dá)到快速應(yīng)試的目的。
對學(xué)生要因材施教，對于教師的管理，華圖更是因人施崗。對于具備一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師，華圖會根據(jù)其擅長點(diǎn)及意愿，讓其成為資深培訓(xùn)師或是教研師。這樣的培養(yǎng)方式讓華圖內(nèi)部的每一個職位、崗位都呈現(xiàn)出一種階梯狀的布局，不會出現(xiàn)團(tuán)隊斷層。
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