創(chuàng)新課程以學(xué)生愛好開設(shè)選修課
2012/9/4 10:00:35
大學(xué)選修課一直是大學(xué)生關(guān)注的話題,近期一些大學(xué)校園不斷推出創(chuàng)新課程,大學(xué)生一擁而上頗受歡迎中山大學(xué)計(jì)劃開設(shè)“哈利·波特與遺傳學(xué)”課程,廣東技術(shù)學(xué)校將“三國殺”游戲引入課堂,開設(shè)了選修課“三國殺攻略教程”。
近年來,為了提升大學(xué)課堂吸引力,各種追趕時(shí)代潮流的新課程不斷進(jìn)入大學(xué)課堂。現(xiàn)在,部分大學(xué)課堂出現(xiàn)一些符合學(xué)生口味的新課程,是一種好現(xiàn)象,它反映出越來越多的教師正在根據(jù)學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn),不斷引入新的元素,革新課堂教學(xué),試圖通過改變傳統(tǒng)的課堂呈現(xiàn)方式,提高課堂吸引力。這種創(chuàng)新做法值得推廣,但要避免功利化傾向?!?/P>
現(xiàn)在的大學(xué),就像風(fēng)箱里的老鼠兩頭受氣:一頭是課堂吸引力不足,師生相互‘置氣’;另一頭是用人單位不斷抱怨大學(xué)培養(yǎng)的人不好用,要求學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)過程中,要有市場意識(shí)、商業(yè)意識(shí)。大學(xué)本應(yīng)有大學(xué)堅(jiān)守的價(jià)值,要與市場之間保持一定的距離,自身要保持一定的穩(wěn)定性,專業(yè)和課程設(shè)置不能完全唯市場是瞻,不能以趕時(shí)髦的方式來追求學(xué)生就業(yè)、專業(yè)對(duì)口等短期效應(yīng),而應(yīng)尊重高等教育的本質(zhì)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,以不變應(yīng)對(duì)市場的萬變。
對(duì)于“潮課”引發(fā)的爭議,一位“潮課”的任課教師說,過去,給學(xué)生講學(xué)科知識(shí),他們根本不愿聽,有的是埋頭看英語單詞,有的看小說。現(xiàn)在,把學(xué)生們熟悉的游戲搬進(jìn)課堂后,不僅學(xué)科知識(shí)順利教給了學(xué)生,而且更重要的是課堂根據(jù)市場需求,加入了大量對(duì)學(xué)生就業(yè)有用的技巧。
中山大學(xué)前校長黃達(dá)人認(rèn)為,畢業(yè)即工作,實(shí)際上是職業(yè)教育的追求。雖然高等教育已進(jìn)入大眾化階段,但這并不意味著普通本科院校就要主動(dòng)去靠近市場需求,被市場所“綁架”,而應(yīng)根據(jù)辦學(xué)和人才培養(yǎng)的不同目標(biāo),有相對(duì)獨(dú)立于短期就業(yè)市場之外的價(jià)值追求。
任何一門課程不能隨便開,也不能單純以學(xué)生喜好為標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)同時(shí)考慮學(xué)科發(fā)展、知識(shí)體系的完整性,以及是否有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。高校目前的專業(yè)和課程設(shè)置都是依據(jù)學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)各行各業(yè)不同時(shí)期發(fā)展特征等設(shè)計(jì)出來的,開設(shè)每門課都要事先經(jīng)過學(xué)校反復(fù)研究、嚴(yán)格審核。
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