兒童的快樂別被偽善的心理所剝奪
2013/6/1 14:03:55
今天是所有兒童最開心的一天，一年一次的六一兒童節(jié)很多的學校和學生都精心準備著要為大家上演的節(jié)目，就連地震后的蘆山兒童都迎接著災難后的第一個兒童節(jié)。孩子們天真的笑臉總是能觸碰到你心里最柔軟的地方。可是就是這樣的時候，卻有孩子和家長在默默的流淚，他們的生活可能是不富裕，但是他們竭盡所能讓自己的孩子去學到多的知識。
可是就是這樣的時候孩子幼小的心理被那些良心泯滅的人所傷害，他們還沒有意識什么事實他們所不能做的。那些還在襁褓里的孩子甚至沒有意識到活著是什么，就被送進了冰冷的太平間。究竟是人性變了還是就人就樂于此呢？
從第一起幼兒園的孩子被猥褻到現(xiàn)在的奸殺致死，事件是一起比一起嚴重，這樣家長還敢送孩子去學校嗎？為人師表到現(xiàn)在演變成了為人獸表，他們是老師是園長是成年人，卻做出如此被人所恥的行為，高等的教育讓他們運用到了這樣齷齪的事情上。借著自己的身份無所顧忌的對孩子們做出這樣傷害其心靈的事情。
有人會說是社會壓力太大造成這樣的心理，社會壓力是大，大家每天都要為衣食住行操心，只是為什么這些是這些受了高等教育的人而不是那些沒有好的工作每日乞討的人所做的呢？有些事件發(fā)生后如果不是孩子自己說出口家長忙于工作根本不會注意到，甚至有些家長起訴這些學校但是有些事件的雙方條件不對等，法律事實確認難。事件事實和法律事實是兩個概念，事件事實就是真正發(fā)生的事實，而法律事實就是有證據(jù)證明的法律認可的事實。”該律師表示，由于這類案件的主要構(gòu)成方就是受害方和侵害方，且受害方又往往是事件的惟一見證者。在某一個案中一邊是一個剛滿三歲的幼兒，而另一方是一名成年人，是一對嚴重不對等的主體。所以在舉證中，幼兒很難保留有直接的證據(jù)，而成年人則有銷毀證據(jù)的能力。所以此時幼兒的言證就往往成為了一個最重要的證據(jù)，但是也不能作為惟一證據(jù)被采信，還需要尋找更多的輔證。
這樣即使有法律也不能起到保護的作用，他們都沒有意識到這樣的事情對自己身體會造成什么樣的傷害，只是知道這樣讓自己很不舒服。還記得我們上學的時候上到生理衛(wèi)生時都會很難為情，那是我們都已是十六七歲了，才懵懵懂懂的知道那是什么。而現(xiàn)在兩三歲的孩子還什么都不知道。老師和成年人對他們做出這些無異于是在毀滅他們原本單純的童年。種種的事件都與教師密不可分，源源不斷出現(xiàn)的新聞話題更是讓人憤恨，“師德”二字在老師的身上已經(jīng)沒有什么可期待的了。這些事件被發(fā)現(xiàn)后大部分人都認為是道德的問題，其實這是法律問題，我們的未成年人保護法還太不完善，使得這樣的問題發(fā)生后不能有相關的處罰。
再者就是有些孩子不敢對家長說，或者是家長不相信孩子，使得這樣的事情沒有及時的發(fā)現(xiàn)。還有些孩子成年人一威脅就不敢說話，也不甘告訴別人。這些都和平時家里的教育有關系，家長應該教育孩子適當?shù)臅r候說不，如何保護自己的隱私。要有法律意識，別一味的只是示弱，這樣只會讓孩子越來越膽怯。
原本應該是可以快樂的童年，卻因為這些事情的發(fā)生使得不少孩子心理出現(xiàn)問題，甚至導致其自殺，還沒來得及看到所有的色彩就被這黑暗蒙上了眼睛，適當?shù)慕逃潜Ｗo孩子的最好方式，不要總是覺得他們是孩子，沒有自己的意識，使得其成為壞人入手的關鍵。
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